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通过“探究细胞液浓度”实验教学培养科学思维与探究能力

张瑾; 生物学通报 2018,53(10):31-35

渗透;细胞液浓度;科学思维;探究;称量法

在"探究细胞液浓度"实验教学中,尝试运用称量法简便地获得较为理想的实验结果,达到预期实验目的,同时注重引导学生运用数学方法分析实验结果:借助坐标纸绘图建立数学模型,根据模型推测水萝卜根部细胞的细胞液浓度,再使用Excel汇总全班数据、精确分