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| - C语言程序设计教学质量的探讨
- 作者：冯林 来源期刊：吉林省教育学院学报 年卷号：学科版.2010(6).-159-160
- 摘要：就如何提高C语言程序设计教学质量,激发大学生在C语言教学中的学习兴趣,开拓大学生的实验思路及创新意识,从几个方面探究了改善C语言教学效果的方法。
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- 《C语言程序设计基础》考试系统的设计开发
- 作者：丁明 来源期刊：吉林省教育学院学报 年卷号：学科版.2010(2).-151-152
- 摘要：计算机辅助教学已经成为当前高等教育的重要组成部分。在教学过程中,使用考试系统、维护电子试题库与自动生成试卷技术是计算机辅助教学的重要研究方向。本文重点介绍了针对《C语言程序设计基础》课程而开发使用的考试系统,使用Visual C＋＋开发考试系统的应用界面。在开发过程中,完成了考试系统的实现及对试题进行评价。
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- 一次关于商的近似值的争论
- 作者：陈凌云 来源期刊：科学大众 年卷号：科学教育研究.2009(4).-77-77
- 摘要：求商的近似值，学生学习了两种方法：第一种：“四舍五入”法；第二种：“去尾”法或“进一”法。
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- C语言中指针的使用及常见问题
- 作者：张育玉[1] 张国春[2] 来源期刊：科学大众 年卷号：科学教育.2010(2).-124-124
- 摘要：指针是C语言的精髓，运用指针编程是C语言最主要的风格之一。文章从指针的概念出发，对指针的类型结合实例进行了分析并总结了一些指针应用中常出现的问题，希望对初学者有所帮助。
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- 小学品德与社会的教学前置
- 作者：朱德怀 来源期刊：新教育 年卷号：教育科研论坛.2009(7).-35-35
- 摘要：所谓“教学前置”，是指为了更好地帮助学生提炼生活，使教学从生活中来，到生活中去，在课堂教学之前教师与学生的教与学活动的总称。以下是笔者对教学前置的实践与思考，愿与大家商榷。
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