|
| - 新模因化之后的取舍：网络中的语言认同——从“门”字语言谈起
- 作者：曹文 来源期刊：科技信息 年卷号：2011(2).-235-235
- 摘要：＂-gate＂这一外来语经过模因化以后,在汉语语境中特别是网络语言中异常活跃。汉语语境中对同一事件的不同表述,经过网民的取舍之后,有的强势传播,有的却如昙花一现。本文试从语言认同的角度,探讨营造健康、积极、向上的网络语言环境的方法。
-
- 浅谈C语言实验教学方法
- 作者：李慧君 王喻红 来源期刊：黑龙江科技信息 年卷号：2011(2).-227-227
- 摘要：通过分析C语言实验教学中存在的问题,采用现代化教学手段对C语言实验教学改革提出了一些思路和方法,提高了C语言课程的教学质量,改善了教学效果。
-
- 新浅谈C语言实验教学方法
- 作者：李慧君 王喻红 来源期刊：黑龙江科技信息 年卷号：2011(2).-227-227
- 摘要：通过分析C语言实验教学中存在的问题,采用现代化教学手段对C语言实验教学改革提出了一些思路和方法,提高了C语言课程的教学质量,改善了教学效果。
-
- 新C语言教学中不容小觑的思维能力培养
- 作者：王颖[1] 杨文莲[1] 刘丽娟[2] 来源期刊：中国科技信息 年卷号：2011(2).-212-213
- 摘要：思维能力是一切能力的核心,它关系到一个人一生的学习、工作和生活,是可以让人终生受益的能力素养体现。因此,本文作者认为教师应根据各学科的特色培养学生的不同思维能力,并从C语言的长期教学实践出发,将体现在C语言教学中的思维能力培养略述一二,意在使思维能力培养问题引起更广泛的关注。
-
- C语言教学中不容小觑的思维能力培养
- 作者：王颖[1] 杨文莲[1] 刘丽娟[2] 来源期刊：中国科技信息 年卷号：2011(2).-212-213
- 摘要：思维能力是一切能力的核心,它关系到一个人一生的学习、工作和生活,是可以让人终生受益的能力素养体现。因此,本文作者认为教师应根据各学科的特色培养学生的不同思维能力,并从C语言的长期教学实践出发,将体现在C语言教学中的思维能力培养略述一二,意在使思维能力培养问题引起更广泛的关注。
-
|